Exercices de mise à niveau. 

Exercices d’orthographe. ( Pour aider à ne plus commettre certaines fautes constatées dans des développements d’élèves )

 

I.  Les majuscules :

Mettez les majuscules quand cela est nécessaire :

Exercice 1.

les bretons sont de hardis marins. ils vont pêcher jusque dans les eaux islandaises; ils vont aussi jusque sur les côtes d'afrique; les milles marins n'effraient pas les fils des celtes.

Corrigé.

Les Bretons …Ils vont … Afrique ….Celtes.

 

Exercice 2.

 

 l'angleterre est le pays des traditions. loin de londres, le britannique se souvient toujours, quand sonnent 5 heures, qu'il doit prendre son thé indien qu'il préfère au thé de chine.

Corrigé.

L’Angleterre … de Londres …le Britannique …de Chine .

 

Exercice 3.

Mon dieu ! Comme ce 14 juillet est lumineux. Tous les hommes de l’état et les français sont gais et contents en assistant au défilé militaire qui arrive dans les champs - élysés jusquà l’arc de triomphe.

Corrigé.

Mon Dieu ! 14 Juillet … l’État …les Français … les Champs – Élysés …l’Arc-de – triomphe.

Repères.

 

          On met une majuscule au début de chaque phrase.

          On met une majuscule après un point.

          On met une majuscule aux noms propres : La France.

          On met une miniscule s’il s’agit de l’adjectif : La langue française.

Quelques cas particuliers où l’on met la majuscule.

        aux noms, Monsieur, Madame, Mademoiselle, Maitre, dans la formule de politesse des lettres : Agréez, Madame,...

        aux titres : Monsieur le Directeur.

        à Dieu, mais on écrit : les dieux.

        aux noms qui marquent la nationalité : les F rançais.

        à État quand il signifie la nation : It tat français.

     au mot Saint lié à un nom : S aint-Simon.

        aux noms de fêtes : la T oussai nt.

        aux noms des grandes époques historiques : la troisième R épublique.

        aux noms qui désignent un ouvrage littéraire : « L a P ossession du M onde ».

 

 

II. PARTICIPE PASSÉ OU INFINITIF ?  ( é ou er )

Exercice.

Écrivez correctement le mot placé entre parenthèses :

          Nous avons (marcher) tout le jour pour (gagner) le refuge où nous devions (coucher).

          La mer a (déferler) sur la plage où les estivants ont pu se (baigner).

          Il faut (peiner) tout le jour pour connaître le charme d'un repos bien (gagner).

          Le pionnier avait (défricher) la montagne.

          Il faut (monter) très haut pour (admirer) le panorama dont je vous ai (parler).

          Nous avons (fêter) notre ami afin (d'atténuer) la peine qu'il ressen¬tait au moment de nous (quitter).

          On voyait les hommes se (baisser) pour (lier) les bottes de paille.

          Le bateau avait (naviguer), et il rentrait maintenant pour (s'amarrer) au port qu'il avait (quitter) depuis deux jours.

          J'ai (marcher) toute la nuit pour (gagner) le village.

          Les vacances permettent de (voyager) et de ( visiter) des pays (éloigner).

          L'arbre (greffer) ne va pas (tarder) à (porter) des fruits.

          On entend (chanter) l'enfant qui a (pleurer) tout à l'heure.

Corrigé.

marché …gagner  …coucher… a déferlé …se baigner …peiner …gagné…défriché … monter … admirer …parlé …fêté …atténuer …quitter …se baisser …lier …navigué ...  s’amarrer … quitté …marché …gagner …voyager …visiter …éloignés … greffé …tarder …porter …chanter … a pleuré …

Repères

          Pour savoir s'il convient d'employer le participe passé ou l'infinitif, il suffit de remplacer le verbe du premier groupe en IER par un verbe du 3e groupe comme prendre, atteindre, dormir par exemple.

  Si on peut utiliser l'infinitif du verbe du 3e groupe, il s'agit de l'infinitif

  Si on ne peut utiliser l'infinitif du verbe du 3e groupe, il s'agit du participe passé

Premier exemple :

Cultiver les fleurs est agréable.

On peut dire : Cueillir les fleurs est agréable, cueillir étant à l'infinitif, cultiver est également à l'infinitif et s'écrit à la fin : er

 

Deuxième exemple :

J'ai cultivé les fleurs.

On peut dire: j'ai cueilli les fleurs, cueilli étant un participe passé,cultivé est également un participe passé et s'écrit à la fin : é.

 

III. Orthographe : Tout

Exercice.

Écrivez correctement le mot placé entre parenthèses :

          Les arbres étaient (tout) verts et les feuilles étaient (tout) frémissantes.

          (Tout) honteuse, Anne-Marie avoua sa faute.

          (Tout ) les élèves savent que (toutf erreur d calcul est grave dans (tout) les problèmes.

          (Tout) gentilles, les fillettes avançaient (tout) habillées de blanc.

          (Tout) illuminée, la ville apparut.

          (Tout) les gars etjtoueles filles envahirent (tout) la ville.

          Les femmes, (tout) émues, chantaient.

          Les plus belles de (tout) ont les fleurs des champs que (tout)  homme peut s'offrir gratuitement.

          À (tout) moment je croyais la voir arriver (tout) en larmes.

•          Les dames (tout)  habillées de noir arrivèrent à l'église.

          (Tout ) hachées d'applaudissements, les paroles de l'orateur se perdaient dans le bruit.

Corrigé.

Les arbres étaient tout verts et les feuilles étaient toutes frémissantes....Toutes honteuses ( h aspiré : on ne fait pas la liaison )  …Tous les élèves …tous les probèmes …Toutes gentilles … tout habillées ( h muet : on fait la liaison ) …Toute illuminée ( devant une voyelle ) …Tous les gars … toute la ville… toutes émues ( devant une voyelle ) …toutes ( pronom indéfini ) … tout homme ( h muet ) … tout moment …tout en larmes ( adverbe , dans le sens de complètement )  … tout habillées ( h muet ) … Toutes hachées (h aspiré )

Repères

Tout devant un nom est variable. C'est un adjectif indéfini.( Il ‘accordeen genre et en nombre )

Exemples.  Tout le monde — Toute la foule Tous les garçons — Toutes les filles.

 

          Tout devant un adjectif peut ordinairement se remplacer par tout à fait ou complètement  :  il est adverbe  et invariable.

Les enfants étaient tout petits (tout à fait petits).

Mais, si tout est placé devant un adjectif féminin commençant par une consonne ou par un h aspiré, il s'accorde :

On ne peut dire, en effet, tout tremblantes.

On écrit au singulier ou au pluriel certaines expressions : en tout point ou en tous points, à tout moment ou à tous moments, de toute sorte ou de toutes sortes, etc.

 

IV. Adjectif verbal ou participe présent ?

Exercice.

Écrivez convenablement le mot entre parenthèses en faisant l’accordau pluriel ou non.

(Partant) de bonne heure, je ne pourrai venir vous voir.

Les croquis (illustrant) ce livre sont intéressant.

En (arrivant) chez vous, travaillez immédiatement.

Les oiseaux, (voletant) dans les arbres, annonçaient le printemps.

Les lions (rugissant), on ne pouvait s'entendre dans la ménagerie.

Corrigé.

Partant …illustrant … intéressants … arrivant … voletants … rugissant .

Repères.

          Le participe présent est invariable : il se termine toujours par ANT.

          L'adjectif verbal est variable. Pour reconnaître l'adjectif verbal, vérifiez qu'on peut le mettre au féminin, comme tout adjectif.

          EXEMPLES: Les arbres bordant l'étang sont frémissants.

--> On ne peut dire : les fleurs bordantes l'étang..., donc

bordant est un participe présent, et il est invariable. —> On peut dire : les fleurs sont frémissantes, donc frémissantes est un adjectif verbal, et il est variable.

          REMARQUE L'adjectif verbal a parfois une orthographe différente de celle du participe présent ( en rouge ) Exemples :

— convainquant l'auditoire    — un discours convaincant

        Différant son départ     un sujet différent

— fatiguant    les chevaux — un travail fatigant

—> L'orthographe du participe présent peut aussi être différente de celle du nom :

        Adhérant au club        — un adhérent

— fabriquant  des outils        — un fabricant



 

 

 

 

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