LA Gradation.
La gradation est une énumération de mots ou de groupes de mots, ordonnée selon une progression dans l'intensité.
Le fleuve naît, gronde et s'écoule... (Lamartine)
• La gradation est dite ascendante ou croissante, quand les termes sont de plus en plus forts.
Je consens, ou plutôt j'aspire à ma ruine... (Corneille)
• La gradation est dite descendante ou décroissante, quand les termes sont de moins en moins forts.
(La voile) s'éloigne, elle blêmit, elle décroît... (Hugo)
Le nombre des termes composant une gradation est variable. Cependant, les gradations les plus fréquentes sont :
• Binaires (deux mots ou groupes de mots).
Madame se meurt ! Madame est morte ! (Bossuet)
• Ternaires (trois mots ou groupes de mots).
J'avais eu raison, j'avais encore raison, j'avais toujours raison. (Camus)
La gradation est un procédé oratoire d'amplification qui permet de présenter de façon concentrée, donc saisissante, une évolution.
Exercices.
57. Soulignez les termes des gradations dans les phrases suivantes.
- (...) va, cours, vole, et nous venge. (Corneille)
1. L'ombre croît, le jour meurt, tout s'efface et tout fuit. (Lamartine)
2. Une horrible, une sanglante, une implacable idée...( Hugo)
3. Je gémis, je souffre, ma jeunesse s'use dans les larmes et se flétrit dans la douleur. (Rousseau)
4. Un bloc de marbre était si beau
Qu'un statuaire en fit l'emplette
« Qu'en fera, dit-il, mon ciseau ?
Sera-t-il dieu, table ou cuvette ? » (La Fontaine)
5. Bandit ! Voyou ! Voleur ! Chenapan ! (Prévert)
Corrigé.
1. croît, meurt, s'efface, fuit ; 2. horrible, sanglante, implacable ; 3. gémis, souffre, s'use, se flétrit ; 4. dieu, table, cuvette ; 5. bandit, voyou, voleur, chenapan
58. Pour chacune des phrases ci-dessus, indiquez si la gradation est ascendante (+) ou descendante (-).
va, cours, vole, et nous venge. → +
1) = .............. 2) =........ 3) = ....... 4) = ........ 5) =.......
Corrigé.
1. = (+) ;2.=(+) ;3.=(+) ;4.=(-1;5.=(-)
59. Soulignez les gradations et indiquez si elles sont binaires (B), ternaires (T) ou autres (A).
Je me meurs, je suis mort, je suis enterré. (Molière) → T
1. Le lait tombe ; adieu veau, vache, cochon, couvée... (La Fontaine)
2. Dans un mois, dans un an, comment souffrirons-nous
Seigneur, que tant de mers me séparent de vous ? (Racine)
3. Oui, Prince, je languis, je brûle pour Thésée... (Racine)
4. Il a glissé, il est tombé, c'est fini. (Hugo)
Corrigé.
1. veau, vache, cochon, couvée = (A) ; 2. un mois, un an = (B) ; 3. languis, brûle = (B) ; 4. glissé, tombé, fini = (T)
60. Même exercice.
1. Il y a ailleurs vingt-six familles indigentes qui ne se chauffent point pendant l'hiver, qui n'ont point d'habits pour se couvrir, et qui souvent manquent de pain. (La Bruyère)
2. C'est ma première phrase. Elle me donne du mal, beaucoup de mal. (Camus)
3. C'est un roc !... c'est un pic !... c'est un cap !
Que dis-je, c'est un cap ?... c'est une péninsule ! (Rostand)
Corrigé.
1. ne se chauffent point, n'ont point d'habits, manquent de pain = (T) ; 2. du mal, beaucoup de mal = (B) ; 3. un roc, un pic, un cap, une péninsule = (A)
